美国律师协会最新调查：超过一半的法学院推出专门的 AI 课程

6 月 24 日，美国律师协会（ABA）及其法律和 AI 特别工作组发布了《AI 和法律教育调查结果》，整理了从法学院管理人员和教师处收集的，关于将 AI 纳入法律教育的见解。

• 新的专业和课程：一些法学院正在考虑或已经增加专门关注 AI、其在法律中应用及其伦理含义的新专业、研究领域或课程。
• 整合到现有课程中：除了新的课程，还有一个趋势是将 AI 工具和概念整合到现有课程中，特别是：技能课程、法律写作、法律研究和职业责任课程。
• 重新审视评估策略：许多法学院正在重新审视他们的评估方法，以适应 AI 能力。包括：更多的闭卷、当面考试；在作业中使用 AI 的特定指导；AI 对于传统测试和写作作业影响的其他形式的评估。
• 鼓励在实践学习中使用 AI：有一种趋势是鼓励学生在实践课程中使用 AI，这表明了对理解和使用 AI 工具在法律实践环境中的实际、动手好处的认识。

• 教师对话和委员会：持续性的教师对话和致力于生成式 AI 的委员会和自我学习的过程，表明法学院广泛的努力，深思熟虑地将 AI 整合到课程中。这些讨论集中在如何平衡 AI 的创新潜力与维持学术诚信以及法律教育质量的需要。
• 教师培训和发展：努力培训教师 AI 相关的知识，为他们提供学习资源，比如 AI 语境下的教学大纲，这反映了帮助教育者适应不断发展技术的承诺。
• 增强技术培训：几所法学院正计划定期为学生提供技术培训，包括 AI。
• 明确的指导和政策：一个反复出现的主题是，需要更清晰的关于允许在课程作业和评估中使用 AI 的指导和政策。

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