【乌克兰行记】追寻苏霍姆林斯基足迹（二）

在纪念伟大教育家苏霍姆林斯基诞辰一百周年之际，我们一行二十余人有幸受到了中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会的邀请，前往教育圣地—帕夫雷什中学，参加10月9日在此举行的“苏霍姆林斯基教育思想国际研讨会”。

挥手告别秋韵正浓的乌克兰首都基辅市，在晚霞和朋友的目送中，我们乘坐蓝皮火车去帕夫雷什小镇追寻苏霍姆林斯基的足迹。

虽说来到乌克兰的前两日，我们一直停留在基辅市，但是大家的心灵都不约而同地早早抵达帕夫雷什中学。我们走在风景如画的路上，眼中却总在捕捉儿童的身影，口里谈论的也不离教育的话题。我们品味着这里独特的气候和文化，用身心去感知苏霍姆林斯基教育思想诞生的大环境，并试图和苏霍姆林斯基的著作情景进行链接。唯有读懂了这里的环境和人文，我们才能带上一双慧眼去发现帕夫雷什中学的奥秘，用思想感知教育家的思想。

苏霍姆林斯基为何如此重视培养学生对自然财富的珍惜爱护态度？在他的著作里了解到，他的学校院子里，学生平均每人有10多棵树木，孩子们的很多课程都在“绿色的教室”里进行。他们不允许低年级学生一天在室内进行三个小时以上的脑力劳动，所有的课都在自然光线照射下进行。他认为大自然是儿童思想觉醒和思维发展的源泉。这是为了学生的健康着想，也有环境气候的影响。经导游介绍，这里一年有九个月都是寒冷的冬季，日照时间很短。物以稀为贵，这里的人们因此也特别珍惜有阳光的日子。这两天恰逢周末，随处可见家长带着孩子在公园里、博物馆、草地上尽情地嬉戏。乐于亲近自然，自然就会陶冶儿童的情操；善于拥抱阳光，阳光才能走进儿童的心里。

今天上午我们到达基辅市的Liko学校参观交流。这是一所私立学校，也是一所柔软的学校。走进每一间教室，都会发现教室的一角铺着一块色彩不同，柔软舒适的大垫子。上课中，学生们围坐在软绵绵的垫子上，一起学单词，摆图形，非常放松自然。再看每一间教室的外面，都摆放着一个别致的两人沙发。路过一个高年级教室，教室里学生正在上课，而一位男生低头不语，默默独坐在门口的沙发上。从他身边走过去之后，校长告诉了我们，这位男生数学学得特别出色，他可能遇到不开心的事了，单独休息会儿，他会好起来的。看来这些沙发在这里是柔软的教育符号。给学生一个空间，给他自我修复的时间，相信他会自我调整好。当一个人有了心灵修复的本领后，他的内心也会强大起来。教育需要柔软一些，如同云朵、如同棉花糖，柔柔地包容着孩子一时的任性，保护着孩子应有的天真模样。

在参观后的交流中得知，这所学校之所以声誉很好，是因为善于给每位学生创造认识自我，寻找天赋的机会。学校开设了许多特色课程，有中文课、戏剧课、缝纫课、木工课、雕刻课等等。到了九年级，学校根据学生们不同的兴趣爱好，会给每位学生安排专属的课表。还会安排学生们走到社会中去实习。这和苏霍姆林斯基“个性化教学”的思想是吻合的。每一个我们与之打交道的个体，在一定程度上都有着独一无二的思想、情感以及兴趣世界。这些课程的设置和我们艾瑞德国际学校的拓展课也很类似。每周周二、周四下午，我们学校的学生也会走出班级，来到自己所选的兴趣班进行学习。每一个学生都是美丽的不同，他们的教育应当是独特定制，而非工厂流水线。世界正在变平，教育的追求莫非就是让每一个从我们身边走出去的学生都能拥有自由舒展的心灵，并能幸福地度过自己的一生。临别时，我向这所学校的校长赠送了艾瑞德国际学校李建华校长的著作《教育的温度》。留下“温度”，牵手友谊，希望有朝一日我们再相逢。

在火车有节奏的“哐当”声中，我无一丝睡意，一直幻想着帕夫雷什中学的模样—阳光下，处处洋溢着绿色和欢乐……