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【11·11】最新国际中文阅读教学资源
今天小梧为大家推荐一节阅读课，课题为《货比三家》，课型为中级阅读课，适用于已掌握HSK1~3级词汇的中文学习者。无论是网课还是线下课，均可使用。话题热门而有趣，语料真实而丰富。教学材料早已为各位老师准备好了。马上一起来看看吧！
本课选自最新国际中文阅读教材《乐读——国际中文阅读教学课本》第三册。
以下为本课参考教案。扫码可免费提取本课全文电子版，或点击文末“阅读原文”下载PDF。第2课 货比三家
一、课型
阅读课
二、教材
《乐读——国际中文阅读教学课本》第三册
三、教学对象
已掌握一至三级HSK词汇的学习者
四、教学内容
（一） 常用字：1. 品 2. 物
（二） 常用书面词语：1. 自/从……起 2. 为
（三） 常用句式：既然……，就……
（四） 阅读技巧：通过词缀猜测词义
（五） 阅读实践：1. 精读《“双十一”，买还是不买？》 2. 泛读《关于“双十一”的网友评价》 3. 实况阅读（促销广告、信息查找）
（六） 文化：1. 为什么是“买东西”，不是“买南北”？2. 购物的智慧 3. 网购热词
五、教学目标
1. 通过常用字、词、句的学习，使初级水平中文学习者获得汉字、书面词语及句式的学习策略，丰富知识储备；
2. 通过阅读技巧的训练，使学习者理解并运用最基本的阅读技巧策略——通过词缀猜测词义；
3. 通过精读、泛读、实况阅读三大阅读实践的训练，使学习者把握本课课文主旨，运用本课主题核心词汇进行简短的相关介绍和观点表达，同时解决日常生活中的常见问题。
4. 通过“趣味汉语”板块，使学习者对现代中国消费环境及文化现象有初步的了解，并熟悉、融入中国社会的日常生活。
六、教学重点与难点
教学过程以课本为核心，遵循“精讲多读”“学以致用”“快乐阅读”的原则。在阅读内容教学方面，力求使学习者通过本课的学习掌握购物主题下核心基本词汇，准确把握字义、词义、常用扩展用法及常用句型。阅读技巧方面，初步培养学习者根据阅读目的及体裁等的不同，选择相应阅读方式的能力，通过本课大量针对性技巧训练及综合运用训练，帮助学习者逐渐克服汉字阅读为难情绪，训练学习者在茫茫“字海”中尽快捕捉有用信息的能力。
七、教学时间及内容安排
本课计划使用4~5课时完成。
第1课时完成知识银行、技巧训练及精读的生词学习部分；
第2~3课时完成热身练习及精读的课文部分；
第4课时完成泛读部分；
第5课时完成实况阅读部分，或作为课后作业完成。
其中，要求学生课前预习知识银行及精读的生词学习部分，不预习课文；要求学生课后认真复习，将本课词语、句式、阅读技巧等知识进行梳理归类，并储备于自己的“知识银行”中。
八、教学步骤
第一部分：知识银行
（一）常用字
1. 品：讲解+选词填空练习
2. 物：讲解+猜词语练习
（二）常用书面词语
1. 自/从……起：释义+例句
2. 为：释义+例句
（三）常用句式
既然……，就……：例句+组句练习第二部分：技巧训练
技巧讲解+例句+猜词练习第三部分：阅读实践
（一） 精读
1. 生词学习：13个 + 1个专有名词
2. 热身练习：（1）看图找词 （2）找出每组不同类的词 （3）选词填空
3. 课文：《“双十一”，买还是不买？》
第一步：读前思考，读后回答
第二步：从课文中找出问题的答案
第三步：根据课文内容判断对错（“对”“错”“没提到”）
第四步：句义理解
第五步：词义理解（为画线词语选择合适的意思）
第六步：朗读课文
第七步：说一说你的网购经历
（二） 泛读
《关于“双十一”的网友评价》（8段，271字，5个生词）
1. 根据网友评价内容填写表格
2. 从课文中找出与下列说法意思相近的词语
3. 说一说网购的利弊及你对网购的态度
（三） 实况阅读
1. 促销广告
2. 信息查找：《逛逛大栅栏儿》
第四部分：趣味汉语
（一） 为什么是“买东西”，不是“买南北”？
（短文阅读）
（二） 购物的智慧
（猜一猜3个熟语的意思）
（三） 网购热词
（在网上查一查8个网购热词的意思）
—End—
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